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统编高中语文教材怎么教?教材编写组解读思路

编辑: 佚名 来源: 未知 时间: 2019-09-03 14:05
内容摘要:   水乡新城片区供应量依然有限。 受到供应量的影响,上半年东莞住宅成交以城区片区为主力,主要是单盘的撬动,特别是位于高埗的万科第五城开盘时以万元/平方米推货,性价比高,成为城区白领购房热选楼盘。此外

  水乡新城片区供应量依然有限。  受到供应量的影响,上半年东莞住宅成交以城区片区为主力,主要是单盘的撬动,特别是位于高埗的万科第五城开盘时以万元/平方米推货,性价比高,成为城区白领购房热选楼盘。此外,塘厦、沙田、虎门等区域同样由于新盘入市,定价合理撬动市场。

  贸易冲突没有赢家只有输家,给全球物流行业带来了严峻挑战。  “美国单方面向一些国家发起惩罚性关税措施,违背世贸组织多边主义精神。保护主义与国际物流行业潮流逆向而行。”荷兰一家物流云服务企业负责人马丁·科因曼对记者表示。  在英国“脱欧”等不确定因素的作用下,本届博览会备受关注。

  儿童餐一般需要提前预订,目前可以通过航空公司的官网、APP、微信等渠道进行预订。家庭优先登机国内外不少航空公司都为家庭客人提供了优先登机权利,一般来说是提供给带有2岁以下儿童的家庭的,如果有家庭带有儿童安全座椅或折叠婴儿车,也可以享受优先登机的福利。无人陪伴儿童服务无人陪伴儿童服务也是航空公司为儿童出行提供的服务。所谓“无人陪伴儿童”乘机服务,是指航空公司主要为5~12岁单独乘机的儿童推出的服务,该服务需要儿童符合航空公司的年龄要求,而有的航空公司也将上限放宽到18岁,但一般都要求孩子在5周岁以上。文/广州日报全媒体记者陈薇薇图/视觉中国[编辑:韦馨尧]

  除了对财政预算资金安排作出规定外,针对单位自筹资金,《意见》也作出明文规定,防止单位因自筹资金不足或因建设项目资金挤占正常运营支出而造成拖欠;同时,要求涉及举债融资的项目,必须严格评估项目现金流和收益情况,项目概算及项目概算调整必须制订资金平衡方案。这也意味着,项目的资金来源必须提前落实。项目的投资也需要严格控制,禁止超概算行为,不得超投资施工,不得擅自增加建设内容、扩大建设规模、提高建设标准或改变设计方案,并且要求各行业主管部门应切实履行投资管理和监督责任。

  截至目前,亚投行已批准为数十个项目提供贷款等融资,承诺总额85亿美元。今年5月,亚投行还成功发行了总额25亿美元的首笔美元全球债。在金立群看来,亚投行100个成员诉求不尽相同,特别是发达国家与发展中国家的诉求差异较大。我们资金数量有限,不可能一下子解决所有问题。他指出,亚投行当前面临的最大挑战是需要时间来培育能力,因此必须坚持谨慎发展。

统编高中语文教材怎么教?教材编写组解读思路

普通高中《语文》全套教材共5册,其中必修教材分上、下2册,选择性必修教材分上、中、下3册。 一、编写思路教材编写坚持马克思主义指导地位,贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,突出正确政治方向和价值导向,注重发挥语文课程以文化人、以文育人功能,强化综合性、实践性,着力提升学生语文学科核心素养,增强文化自觉和文化自信。

一是统筹安排教材内容,有机融入社会主义核心价值观。

按照“整体设计,自然渗透”的思路,精心选择课文,设计学习任务。 在选文标准上,选取导向正面、文质兼美、深浅适宜,具有经典性和时代性的文章,积极弘扬正能量。

在选文结构上,统筹安排各类选文比例,突出中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,防止文化虚无主义。 二是创新教材体例设计,以人文主题和学习任务群双线组织单元。

教材以培养学生的“理想信念”“文化自信”“责任担当”为核心,细化出“伟大的复兴”“使命与抱负”“青春激扬”等若干人文主题,作为单元组合和内容选择的一条重要线索,发挥语文教材的铸魂培元作用。 以课程标准规定的12个学习任务群作为另一条线索,将其分解为若干学习专题,构成28个学习单元,落实语文素养的各项培养要求。

特别要说明的是,为贯彻党的教育方针,落实全国教育大会精神,在必修上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元,选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文,引导学生了解和继承中华民族热爱劳动的优良传统,树立劳动光荣、劳动伟大、劳动崇高、劳动美丽的观念。

三是强化语文实践活动,突出学生学习的主体性。 围绕培养学生语文核心素养,以深度阅读、读写结合为指向,灵活设计“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”等语文学习活动。 改变过去常见的以单向知识传授为中心的思路,注意整合学习情境、学习内容、学习方法,引导学生自主、合作、探究学习,促进语文教与学方式的转变。

二、编写体例必修教材每册8个单元,覆盖7个学习任务群;选择性必修教材每册4个单元,覆盖6个学习任务群。

另外,教材设计了4个独立的“古诗词诵读”版块。

28个单元中,22个单元以课文为核心构建,基本栏目包括单元导语、选文、学习提示、单元学习任务(选择性必修教材称为“单元研习任务”)。 单元导语提纲挈领地说明单元人文主题、选文情况、核心学习任务及学习目标。 学习提示设置于课文后,重在激发阅读兴趣,提示学习重难点,提供阅读方法和策略。

单元学习(研习)任务实行结构化设计,引导学生开展各种体验性和探究性实践活动,综合提升语文素养。

教材将写作任务融入单元学习任务中,读写结合,发挥课文的范文作用,读什么写什么,解决读写分离的问题。

教材还有2个整本书阅读单元和4个活动类单元。 这些单元以一体化设计的学习任务为核心,带动整本书的阅读或实践活动的开展。

三、重点学习内容(一)中华优秀传统文化教材精选反映中华优秀传统文化的经典名篇,注重题材的多样性和体裁的覆盖面,从古风、民歌、绝句、律诗到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文,从文言小说到白话小说,均有呈现。 共选入古代诗文67篇(首),占全部选文数(136篇/首)的%。 其中古诗词33首,古文34篇。 (二)革命文化教材选取反映革命传统和革命精神作品,讴歌革命领袖的丰功伟绩,赞颂革命英雄人物事迹,凸显革命理论文章的指导价值,激发学生热爱中国共产党、热爱祖国的情感。

其中,有毛泽东的《沁园春·长沙》《改造我们的学习》等5篇(首)文章,鲁迅《拿来主义》《记念刘和珍君》等5篇文章,还有《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《百合花》等多篇作品。 (三)社会主义先进文化教材注重选取反映社会主义建设和改革开放时期的作品。

这些课文,有的反映党领导人民建设社会主义的伟大成就,展现祖国日新月异的变化,如《哦,香雪》;有的讴歌时代楷模,赞颂自力更生、执着探索、忘我奉献的宝贵精神,如《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《青蒿素:人类征服疾病的一小步》;有的反映党在新时期的理论探索,体现出理论对实践的巨大指导作用,如《实践是检验真理的唯一标准》。 (四)国外优秀文化教材也选入了十多篇外国文学文化经典作品,有《复活》《百年孤独》《哈姆雷特》《致云雀》等。 对于这类作品的选取,重视文学性和思想性的统一,注意引导学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义进行分析,发展批判性思维,增强文化理解能力,提升文化鉴别力。

(来源:普通高中语文教材编写组)(责编:实习生(黄钰霖)、熊旭)。

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